药学实验中心建设与实验教学改革的探索
来源：中国现代应用药学
【在线投稿】
栏目：期刊导读 时间：2021-05-14
销29卷第10期2010年10月实验室研究与探索RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORA‘FORYV01．29N0100cI20IO药学实验中心建设与实验教学改革的探索张超，谭茵，罗健东，胡景鑫，李悦山，张培全(广州医学院药学实验教学中心，广东广州)摘要：从药学实验中心建设的总体目标出发，阐述了药学实验中心建设与改革的思路，明确实验教学定位及改革方案。通过构建创新实验教学体系、改革实验教学模式、更新实验教学内容、加强实验队伍建设和完善创新实验教学平台等方面的工作，形成系统化、多模块、开放式的创新药学实验教学体系。关键词：药学；实验中心；教学改革；创新教育中图分类号：R9l；G642．0文献标识码：A文章编号：1006—7167(2010)10—0095—03Constraction ofPharmaceuticalExperi mentalCenter andExploration ofExperimentalTeachingReformZHANGChao，TANFin，LUOJian—dong，HUJing—xin，L1Yue—shah，ZHANGPei—quan(PharmaceuticalExperimentalCenter’，GuangzhouMedicalCollege，Guangzhou，China)Abstract：From the ovel’all goal of theExperimentalCenter ofPharmacy construction，this article described the thoughtsIlf、coustruction and retormation．the clear orientation of experimental teaching and the reformative plans of theExperimentalCenter．It also descrihed the formation of an innovational experimental teaching system with multi—modules， opening—up and systematization from different aspects such as：establishing the innovation experimental teaching system，1’einfm’cing the experimental teaching faculties and staffs and perfecting the innovative experimental teaching platform．Key words：pharmacy；experimental(：enter；teaching reform；innovation education l引言实验中心是高校进行实验教学、科学研究及素质教育的重要基地，实验中心建设的好坏直接关系到学生能力的培养与学校科研水平的高低。在医学院校实践教学叶1，药学实验中心往往承担着培养具有一定创新能力的医药人才的重任。因此，坚持“以学生为本，教师为主导，知识传授和能力培养并重、实验教学和理沦教学并重”的现代实验教学理念，加强药学实验中心的建设与实验教学改革，显得尤为重要…。2实验教学中心建设的总体目标我院2004年成立药学系，近年来在学科建设的基础上，围绕复合型药学创新人才培养的目标，深入开展收稿日期：2009一12—08作者简介：张超(1964一)，男，广东兴宁人，硕士，副教授，药学实验中心主任，主要从事药物化学合成和新药开发的研究。Tel．：020．：E一,nail：chao—zh@163．corn各项教学改革，不断更新教育观念，优化人才培养模式，调整培养目标，组建药学实验中心，重点进行了人才培养模式、课程体系、教学模式、实践教学和教学运行管理机制的全面改革，建立了一套全新的复合型药学创新人才培养体系，取得了比较显著的成效。2。。药学实验中心建设的总体目标是：继续深化实验教学改革，加强实验室建设和管理，不断提高实验教学质量，构建符合广东实际的本科药学实验教学体系，传承和发扬广医人的优良教学传统，与时俱进，开拓创新，创建一个管理一流、设备先进、环境优美、队伍优化、教改成果突出的现代药学实验教学中心，并力争使之成为省内一流的现代化综合性多功能，且开放性和网络化的省级药学实验教学示范中心。在这基础上，再经过3～5年的建设，力争成为国家级药学实验教学示范中心，成为华南地区具有辐射作用的药学实验教学示范基地。为我国培养更多适应21世纪经济社会建设与发展所需要的、具有国际竞争能力的实用型创新型高级药学人才。96实验室研究与探索第29卷3明确实验教学定位及改革方案药学学科作为一门实践性很强的学科，其实验教学既是理论联系实际的一个重要环节，又是学生三基训练的主要途径，在药学人才培养体系中居于十分重要的地位。高度重视本科生实验教学环节，把实验教学和理论课教学置于同等重要地位，真正将实验教学作为促进学生知识、能力、素质协调发展的重要手段，在实验教学指导思想和具体实施中突出全面发展和复合型创新人才培养的目标要求。学校对药学实验中心的建设给予积极支持，在实验教学内容改革、实验教学手段和教学方法改革的探索以及实验设施、条件的建设等诸方面积极制定相应的政策措施。在药学实验中心建设实践中，遵循“以学生为本，教师为主导，知识传授和能力培养并重、实验教学和理论教学并重”的现代实验教学理念，构建形成适应学科特点及自身系统性和科学性的、完整的药学实验教学课程体系；以实验教学改革带动实验室建设，积极研制开发实验教学软件、实验录像，开发具有适合本校特色的实验项目应用于实验教学，探索实施开放式实验教学；逐步合理规范实验仪器设备，以学科群为基础，融科研为一体，实现实验教学与科学研究共存的实验教学与研究中心，并以专业功能实验室为基础，形成一体化、多模块、开放式的创新实验教学科研模式，积极培养符合药学学科发展需要的合格人才。基于以上的药学实验教学定位和教学理念，药学实验教学中心的实验教学改革思路是：取消三级实验室，实行集约化管理；淡化单一学科发展，强调学科群的融合；弱化验证性实验，突出综合性、设计性实验。坚持以教育思想和教育观念改革为先导，实验教学体系创新为核心，管理体制和运行机制改革为基础，以提高学生实验动手能力、培养学生的创新精神为目标，构建一套科学的药学实验课程教学体系和实验教学管理机制，争创省级和国家级药学实验教学示范中心，全面推动药学实验教学内容和手段的创新。4构建创新实验教学体系p1通过借鉴国内外著名高等院校实验教学体系及内容，针对药学发展的趋势及社会发展的需要，实验中心实施创新性实验教学模式，优化整合实验教学内容，围绕创新药物的研究与开发的实践过程，建立包括药物合成、药物分析、药物制剂、药效学与安全性、药物代谢动力学等内容的一体化、多模块、开放式的实验教学体系；强化实验教学环节，科研全面渗入本科实验教学，着力培养学生的实验技能和创新能力；设立“药学开放性实验基金”；建立科学的药学实验课程考核制度；建立科学的药学实验教学及实验室管理体制‘4。。以实验教学改革带动实验室建设，以大药学为中心的教学模式，建立系统化、多模块、开放式的实验教学体系，逐步建立由验证性实验教学转变为探究性、开放性、综合性实验相结合的多层次实验教学体系，为创新性实验教学提供平台。药学实验中心构建了四层次实验教学体系，改革实验内容。①基础实验教学层次，突出基本知识、基本操作、基本技能在实验教学中的重要性。②综合能力培养实验教学层次，着重综合性实验，以掌握基本的药学研究方法为目的，旨在培养学生掌握基本的药学科学研究方法。如药物合成、组分测定、结构分析等。③创新能力培养实验教学层次，完善研究设计性实验，目的在于培养学生的创新能力，实验内容具有一定的开放性，将教师的科研成果移植形成适合实验教学内容的实验项目，使科研与实验教学相互促进、相互渗透。④拔尖人才培养层次，依托教师科研项目，以提高学生素质、实践能力和创新精神为根本目标"。中心加强对学生科研项目的指导、管理，由具有硕士博士学位的高层次教师进行指导，药学实验中心实验室全面对优秀学生开放，学生可以通过查阅文献，自主选题，自主设计，并在实验研究基础上撰oi毕业实习论文。这一层次突出学生的个性培养，为拔尖人才创造成才条件，本层次实验教学纳入学校创新教育体系管理。5实施开放式教学，突出学生的主体地位按照21世纪经济建设和社会发展对高素质创新性人才培养的需要，对药学实验教学进行了系统化设计，实验内容进行了融合与优化，加强在实验教学内容和教学模式、实验课考核和实验教学及实验室管理等方面进行了系统化的改革与实践，形成系统化、多模块、开放式的创新药学实验教学体系，构建三大药学实验教学模块：基础化学实验、药学专业课实验及创新设计性实验，即组建药学实验教学大平台，以三大模块实验教学内容取代各门独立课程的实验内容。，在教学力‘法上已逐步改变以往被动式的实验教学方法，实行以学生为中心、以药物研发过程为特点的创新实验教学模式，通过不断增加开放性实验项目、自选实验项目来对学生进行因材施教。在教学内容和方法上将实验教学同理论教学紧密结合，根据药学教育中各学科群的特点科学地设置实验项目；注重药学基本技能训练和创新思维的培养，形成适应药学学科特点比较科学性、完整的课程体系，并自行研制开发实验教学课件和实验录像，开展具有自身特色的实验项目建设(如心血管药物、呼吸疾病药物实验)，并应用于实验教学；探索实施开放式实验教学的管理；在实验教学方法与手段上不断创新；重视实验教材建设；全面培养r学生的实事求是的科学作风和综合分析、解决问题的能力，使第10期杨金显，等：地方高校重点学科实验室建设与实践159应采取各种灵活手段吸引到我院来工作，包括感情引进、高薪引进、智力引进，可以是短期的，也可以是长期的。动员和吸引我院正在外学习的中青年教师回学院参加实验室建设工作。③在学术带头人中确定重点学科方向，加大资金投入建设实验室，为组建的实验室学术团队创造良好的研究条件。④实行院科研处对发表论文的奖励制度，执行实验室团队的考核和奖励政策，在院分配制度中鼓励教师多出成绩。⑤抓好科学研究交流工作，扩大学术影响。要采取请进来，走出去的方式，加强与国内外同行的联系，争取每年请2或3名国内外同行专家来校讲学或作专题研究报告，派人参加国际国内学术研讨会。⑥继续加大对现有教师的培养力度，高度重视教师的科研能力培养。⑦在经费投入、人员配备等方面向实验室科研工作倾斜。从2009～2017年，每年争取学院投入科研、实验经费100万元，莺点建设导航、制导与控制学科达到硕士学位授予点所必须具备的条件。⑧组织教师积极申报各级、各类科研项目，尤其是努力创造条件，让实验室教学和科研第一线的高职人员积极申报省级以上科研项目并承担重点横向合作项目，基本达到每位教师有一个课题，以提高本学科教学科研水平，同时锻炼一支能适应研究生教学和论文指导的导师队伍。6结语随着我国经济的飞速发展和导航控制系统的市场空间正在逐步形成，必将抓住当前我国导航产业的大(上接第97页)8结语随着仪器设备的更新、大型设备的引进，有计划组建了各种精密仪器操作室，使精密仪器充分发挥作用，服务于教学科研工作，使药学实验室成为名副其实的人才培养基地。近5年来，中心教师承担的科研课题有38项，其中国家级课题6项，省厅级课题16项，市级课题7项，校级课题10项。教学研究项目22项，其中国家级2项，省厅级15项，市级5项，校级10项。发表学术论文84篇，其中被SCI收录的有38篇，核心期刊有40篇。中心承担全校12个专业共21个专业方向的基础化学实验教学任务、药学基础实验教学任务及药学专业课实验教学任务，承担的实验教学内容覆盖面广。通过逐步建立网络与多媒体教学模式，使信息技术服务于人才培养过程。在逐步扩大实验室规模，提高实验室质量的基础上，进一步完善实验室内部的管理。制定各种更为详细、切实可行的规章制度，确保实验室各项工作科学、高效、规范有序地进行。好时机，大力发展和实现导航技术的产业化，为军用及民用高科技产业的发展和经济增长添注强大的动力。通过导航实验室的建设，促进控制理论与控制工程学科的发展，进一步优化全院的实验室结构与资源，充分利用目前所具备的实验室条件和师资基础，抓住历史机遇，努力建设重点学科。参考文献(References)：[1]李卫红，汪兰芳地方高校的重点学科建设[J]高教研究，2007(10)：38_42[2]周小萍．我院重点学科建设中的问题及对策思考[J]．重庆交通学院学报(社科版)，2001(6)：63-64．[3]卢毅，邹累．重点学科建设对一般院校发展的作用[J]．航海教育研究，2000(4)：52—55．[4]HUANGYaoli，Y1NChuangao．Discussion about lab system and devefopment of local higher school[J]ResearchandExplorationInlaboratory，2005，24(10)：34—36．[5]HuangJJ，xuYH，ZhaoXH．Findings from constructing central laboratory[J]．ExperimentScience＆Technology，2006，4(1)：26—28．[6]PangJL．Position and role of the key laboratmT of construction in the conrse construction[J]ExperimentTechnology＆Magnement，2005，22(11)：4547．[7]XuGX，XuXY．The praetice and consideration on improving the construction level of laboratory[J]．Research andEexploration inLaboratory，2007，25(5)：21—23．[8]XuXM，ZhangZQ．Construction of industrial engineering laboratory for cultivation of innovational students『J]．ExperimentScience＆Technology，2007，5(5)：14-16．[9]任景华．高校专业化实验室的建设理念与管理技术浅[J]．电脑知识与技术，2009(8)：54—56．参考文献(References)：[1]陈国辉，李元高，罗一鸣，等．通过示范中心建设深化实验教学体系改革[J]实验室研究与探索，2008，27(4)：75—77．[2]洪建平实验室管理体制与方法的创新要适应现代科学研究的发展[J]．实验技术与管理，2003，20(1)：103—104．[3]陈韶华，陈晶磊．药学专业创新型实践教学体系的建设[J]．实验室研究与探索，2009，28(3)：126—127，134．[4]王伟祖，郑旭明．构建实验教学新体系培养学生创新能力[J]．实验室研究与探索，2007，26(2)：70—72，75．[5]康胜利，章新友，肖宏浩．科研平台开放实验室教学模式[J]．实验室研究与探索，2009，28(3)：86—87，100．[6]张家颖，陆艳娟，李晓梅．建立医学创新人才培养模式优化实验教学内容设置[J]实验室研究与探索，2005，24(2)：55—56．[7]徐建东，王海燕．高校开放实验体系架构[J]．实验技术与管理，2007，24(9)：106—108．[8]梁楠，昝加禄，李鑫．实验教学示范中心建设的思路与探索[J]．实验技术与管理，2008，25(5)：118—121．[9]胡明星，何望云．构建开放、共享、体现学校鲜明办学特色的实验室创新体制[J]实验技术与管理，2007，24(7)：26-28．[10]杨申谷，胡建峰高校本科教学实验仪器设备综合利用探讨[J]．江汉石油学院学报(社科版)，2003，5(4)：100．101．[11]姬长生，涂延亚，张集．以评促建，加强实验基础条件建设[J]实验技术与管理，2006，23(7)：254．
