文章目录

一、高职药学现代学徒制校企融通课程的建设要求

（一）课程目标以职业能力为本位

（二）课程标准与职业标准相互动

（三）课程内容以工作任务为导向

（四）课程组织以教学做一体为主导

（五）课程开发实施以校企双元为主体

二、DACUM符合高职药学现代学徒制校企融通课程建设的价值取向

三、基于DACUM的高职药学现代学徒制校企融通课程的开发过程

（一）基于DACUM的高职药学现代学徒制校企融通课程开发的总体思路

（二）基于DACUM的高职药学现代学徒制校企融通课程的开发过程

    1. 面向现代学徒制合作的企事业单位，开展高职药学专业岗位调研分析

    2. 高职药学现代学徒制岗位职责和任务分解

    3. 高职药学现代学徒制校企融通课程DACUM能力表的制定

    4. 高职药学现代学徒制校企融通课程内容模块化整合、序化

    5. 高职药学现代学徒制校企融通课程体系的构建

    6. 基于DACUM的高职药学现代学徒制校企融通课程教学模式和评价策略

四、基于DACUM的高职药学现代学徒制校企融通课程的实践探索

（一）建立目标共赢的高职药学现代学徒制校企融通课程运行制度

（二）制定校企共育的高职药学现代学徒制校企融通课程体系

（三）开发互利共享的高职药学现代学徒制校企融通课程资源

（四）组建责任共担的高职药学现代学徒制“双导师”教学团队

（五）实施工学交替的现代学徒制小班化试点教学

五、结语

文章摘要:校企融通课程是现代学徒制实现双主体育人的重要载体,而DACUM则满足高职药学校企融通课程建设的价值取向。课程目标以职业能力为本体、课程标准与职业标准相互动、课程内容以工作任务为导向、课程组织以教学做一体为主导、课程开发实施以校企双元为主体,是高职药学现代学徒制校企融通课程建设的五大要求。基于DACUM的高职药学现代学徒制校企融通课程的实施要建立目标共赢的高职药学现代学徒制校企融通课程运行制度,构建校企共育的高职药学现代学徒制校企融通课程体系,开发互利共享的高职药学现代学徒制校企融通课程资源,组建责任共担的高职药学现代学徒制"双导师"教学团队,实施工学交替的现代学徒制小班化试点教学。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G712