文章目录

一、人才培养模式的主要内容

（一）成立南通卫生职教集团，打造产教融合平台

（二）构建“五阶段”学习模式，提升技能

（三）打造“多情境”实施模式，教学环境适应工作岗位

二、人才培养模式的成效

（一）建构了宽基础、多方向、能力进阶的人才培养课程体系

（二）创新人才培养机制

    1. 现代学徒制动力机制。

    2. 运行保障机制。

    3. 评价机制。

文章摘要:针对药学专业就业宽口径、多方向的特点,南通卫生高等职业技术学校构建了基于南通卫生职教集团的"五阶段、多情境"现代学徒制人才培养模式。根据药学专业职业岗位群的特点,学生在医疗机构、药品批发零售企业和药品生产企业的多种情境中轮流学习专业知识和实践技能,依次进行专业认知—岗位见习—综合实训—跟岗实习—顶岗实习等五个阶段的技能学习。建构了人才培养课程体系,创新人才培养机制,为培养药学专业复合型技术技能人才提供了保障。

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